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绰尔林业局党委“4321”工作措施取实效

作者:张晓红 郝立强  点击次数:2128  发布时间:2017-10-24
    今年,绰尔林业局党委通过突出四个学习、搭建三个平台、建立两项机制、发挥支部主体作用的“4321”工作措施,推动“两学一做”学习教育不断向常态化制度化迈进。
    突出“四个学习”,强化深学入心。这个局党委在学习中突出领导带学、专家导学、培训促学和网络辅学,党员领导干部自觉参加学习讨论,带头谈体会、讲党课、作报告。局场两级领导干部除参加中心组、支部组织的集中学习外,还结合实际制定个人学习计划,广泛开展自学。同时,林业邀请管理局党校刘鹏书记对全局所有科级以上领导干部进行专题辅导,并组织内部培训,对全局32名党支部书记进行了集中培训。为发挥网络学习快、准、新的特点,他们以林业局官方微信公众号、林业局网站、互联网+绰尔党务“一微一网一群”为载体,开创“两学一做·微课堂”、党务工作基础知识、特色党建工作品牌展示等专栏,搭建起集动态发布、精神传达、经验介绍、成果展示为一体的全媒体党员教育平台。全局各科场级党组织建立党员微信群17个,作为日常学习的拓展和补充,有效保障了学习质量和效果。
    搭建“三个平台”,强化实做见行。搭建了示范引领平台,设立党员示范岗和党员责任区,对标廖俊波等先进典型以及各单位各行业涌现出的岗位标兵、劳动模范,开展身边共产党员征文活动,用身边的典型事迹鼓舞人、教育人;搭建了主题活动平台,在全局范围内开展“我为党旗添光彩,生态建设做先锋”等主题活动,各基层党组织结合行业特点以党支部为单位,相继开展了“不忘初心、继续前进”、“两学一做”知识答题等丰富多彩的活动,提升党员的服务意识;搭建了分片联动平台,根据全局不同领域、不同类型党组织的特点,结合不同群体党员的思想实际,将17个党组织分成7个组,采取分片联动方式推进“两学一做”学习教育常态化制度化。每组推选出一个牵头责任单位,各成员单位探索开展“生态党建”、“活力党建”、“聚力党建”、“民生党建”等“党建+”主题活动,使党建工作与中心工作深度融合,实现“两不误、两促进”。
    建立“两项机制”,强化责任落实。局党委建立了督查机制和问责机制。实行包片领导、督导科室和督导单位追究连带责任制度,建立“五个一”督查机制,即采取每半月电话了解一次情况、每个月调阅一次材料、每个月实地督导一次、每个月召开一次督导会议、每季度通报一次进展的方式,加强日常督导检查工作,确保推进有力有序。健全完善以党支部为主体的党员教育管理机制,以党委、党总支(党支部)为主体的责任落实机制,采取面上通报、点上指导、重点约谈等方式,对工作落实不力、搞形式走过场的基层党组织进行严肃批评、追责问责,切实把压力层层传导下去,确保学习教育有力有效、抓紧抓实。
    发挥支部主体作用,强化基础建设。根据林区改革发展实际,合理调整设置党组织,形成与改革发展、生态建设相适应的基层党组织格局,为教育管理党员提供坚实保障。结合党支部规范化建设年活动,开展党支部内业规范化建设工作。抽调基层业务能力强、党务工作经验丰富党支部书记、干事成立调研课题组,制定了党支部内业规范化标准,并由课题组成员在党支部书记培训班上现场进行讲解,各党支部通过自己找、互相帮、上级点的方式认真开展自查,同时组织部和课题组成员对各党支部推进内业规范化建设情况进行专项检查,确保取得实实在在的成效。
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